Mesa de Bienestar Digital Infantil define hoja de ruta y articula hitos para 2026

Academia, sector público, organizaciones de la sociedad civil y expertos se reunieron en un espacio colaborativo orientado a dialogar, compartir evidencia y construir propuestas frente a los desafíos del entorno digital.

La académica y co-investigadora del Fondecyt sobre Regulación Convergente, Patricia Peña, participó en el encuentro realizado en el edificio corporativo de Claro Chile, donde se relevó una visión compartida por todos los asistentes: el bienestar digital no depende únicamente del acceso a tecnologías, sino también de factores como el contexto, las habilidades digitales y el acompañamiento adulto.

La Mesa por el Bienestar Digital Infantil fue impulsada por el Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación de la Universidad Católica (CEPPE UC), la Universidad Adolfo Ibáñez y Claro Chile. En este espacio se acordó avanzar en medidas orientadas a fortalecer la protección de datos, la formación en ciudadanía digital y la alfabetización digital, con el objetivo de resguardar los derechos de niños, niñas y adolescentes y promover un uso seguro, crítico y responsable de la tecnología.

Esta iniciativa da continuidad al “Compromiso por el Bienestar Digital Infantil”, firmado a fines de 2025, y responde a la creciente presencia de tecnologías y entornos digitales en la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes.

Durante la jornada se presentaron los principios que orientarán el trabajo de la Mesa, entre ellos: el interés superior de la niñez, la protección de datos personales y la privacidad, el diseño apropiado a la edad de plataformas y servicios digitales, la alfabetización digital y la generación de evidencia para la toma de decisiones. Asimismo, se dio inicio a un proceso colaborativo para delinear una hoja de ruta intersectorial con acciones concretas y sostenibles.

Entre los resultados esperados se encuentran la elaboración de recomendaciones para políticas públicas y prácticas organizacionales, el impulso de proyectos colaborativos y pilotos conjuntos, y aportes al debate público desde una perspectiva experta y basada en evidencia, con foco en el bienestar digital de niños, niñas y adolescentes en Chile.

Mirada desde una posible institucionalidad reguladora en comunicaciones

Para Patricia Peña, esta iniciativa es especialmente relevante para el proyecto Fondecyt sobre Regulación Convergente, ya que refleja un enfoque multiactor clave para abordar los desafíos de la gobernanza digital.

“Esta mesa es interesante para nuestro proyecto porque se configura como una iniciativa multiactores, que reúne al sector público, privado, la sociedad civil y la academia, todos involucrados en aportar al debate sobre cómo garantizar entornos digitales seguros para niñas, niños y adolescentes”, señaló.

Peña destacó que este trabajo aborda distintos niveles, desde la educación y la alfabetización digital hasta la generación de evidencia científica y el desarrollo de marcos regulatorios:

“Se trata de avanzar tanto en la promoción de un uso crítico, consciente y seguro de las tecnologías, como en la producción de evidencia que permita diseñar estrategias efectivas y en el fortalecimiento de una gobernanza digital que ponga al centro la protección de datos y la privacidad”, explicó.

Asimismo, subrayó la importancia del rol del sector privado en el diseño de entornos digitales:

“Es clave que las empresas avancen en diseños apropiados a la edad, tanto en dispositivos como en plataformas, para evitar riesgos y sobreexposición en las niñeces”.

La investigadora también destacó que la iniciativa se enmarca en estándares internacionales, como la Observación General N°25 de la Convención sobre los Derechos del Niño, que enfatiza la protección de los derechos de la infancia en entornos digitales.

En esa línea, explicó que los principios que guían la Mesa incluyen el interés superior de la niñez, la protección de datos y privacidad, la educación digital, el diseño adecuado a la edad, la generación de evidencia y la corresponsabilidad entre Estado, sector privado, comunidades educativas y familias.

Finalmente, Peña valoró la participación del proyecto en este espacio:

“Para el Fondecyt es muy relevante ser parte de esta instancia, ya que permite aportar desde la investigación al análisis del rol de las instituciones, los marcos regulatorios y la gobernanza digital en este ámbito”.

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